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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分,其中學習過程的最終目標是

    2019年4月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分,其中學習過程的最終目標是

    • A、情境
    • B、協(xié)作
    • C、交流
    • D、意義建構
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    美國心理學家韋納提出了自我歸因理論，將導致活動成敗的因素歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于可控性維度的是

    • A、能力高低
    • B、努力程度
    • C、任務難度
    • D、運氣好壞

    在皮亞杰關于心理發(fā)展階段的理論中，以下屬于形式運算階段兒童思維發(fā)展特點的是

    • A、守恒性
    • B、去自我中心主義
    • C、具體邏輯推理
    • D、命題推理

    發(fā)展與教育心理學的基本研究原則有

    • A、客觀性原則
    • B、發(fā)展性原則
    • C、教育性原則
    • D、理論聯(lián)系實際原則
    • E、倫理性原則

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